助力新一代工程人才培养，成就中国制造业未来

2016“杯”中国智能制造挑战赛（原“杯”全国大学生工业自动化挑战赛）在宜昌三峡大学收官。来自26所学校的31支队伍获得了决赛六个赛项的特等奖。历经十年的发展，大赛已经成为同类型竞赛中规模zui大、历史zui久的竞赛之一。十年来通过举办这一工业教育领域的*赛事，不断探索出针对智能制造领域人才培养的校企合作乃至中德合作的新模式，大力推动中国工程教育的发展，已经为中国培养和输送了万余名的工程人才。

本届大赛历时8个月，共吸引了超过2,200支参赛队近6,600人参赛，900余名选手现场参加了8月18-21日举行的决赛。教育部原副部长、全国工程教育专业认证专家委员会主任委员吴启迪教授，（中国）有限公司工业销售副总裁兼华中大区总农克强，来自教育部以及各大院校的领导观摩了决赛并出席了于8月21日举行的决赛颁奖仪式。同时，大赛还在现场正式启动了“杯”中国智能制造挑战赛这一新名称。

“数字化的时代需要数字化的人才。十年磨一剑，不断将业界的工程师理念和工程人才培养体系引入到中国的教育领域，培养新一代工程人才，助力中国实现工业转型升级以及 ‘中国制造2025’目标的推进。” （中国）有限公司工业销售副总裁兼华中大区总农克强表示，“未来，大赛依托中德合作和中欧工程教育平台，将以大的规模和化的影响力开启下一个十年的发展，*地为中国制造业的未来注入活力。”

麦肯锡预测，在中国，企业到2020年将需要1.4亿技能人才，而缺口将达约2200万人。“中国制造2025”战略和数字化浪潮为中国制造业提供了发展良机，也对人才的专业能力提出了要求。除了过硬的技术能力和深厚的行业知识，在软技巧层面如快速学习能力、团队合作能力、领导力、适应能力、勇于尝试和等也对新一代工程人才提出了高的要求。

“杯”中国智能制造挑战赛由教育部高等学校自动化专业教学指导委员会、（中国）有限公司以及中国系统仿真学会联合主办，是在与教育部签署的《教育合作备忘录》框架下举办的工程人才培养活动之一。大赛主要面向全国工业自动化、工业信息化、机电一体化、仪器仪表、工业网络、新能源、物联网等相关专业方向的大学生和高职、高专在校学生。竞赛致力于制造业工程人才的培养与选拔，是院校之间、校企之间交流与合作的平台，已经成为许多工科院校工程培养的第二课堂。十年间，大赛共吸引了全国近40% 的理工类高校参赛，累计已有来自28个省市区的16,842名学生组成5,614支队伍参赛。

大赛环节设置依据工程师的能力模型和公司70余年积累的高素质人力资源模型设计，充分体现对当代工程人才的具体要求，着重研发型、开发型和应用型三类工程人才的培养，满足“工业4.0”时代对多样化人才的需求。大学生能够在实战中提升实践能力和能力，获得在工程领域职业发展的切实帮助，实现从学生到工程师的转变。例如，工业网络对于未来工业和企业发展尤为重要，其对速度、稳定性和性要求高，同时企业在此方面的人才需求也很大。因此，今年大赛引入了“工业网络”赛项，希望能够培养多的工业网络人才。

本次大赛决赛期间同期举办了“智能制造技术主题论坛”以及“校企合作与人才发展交流主题论坛”，邀请众多企业和院校共同探讨如何在智能制造技术及智能制造的趋势下培养人才。与参赛学生和院校专家共同分享了其对未来制造业的愿景以及对未来制造业工程人才的期望。此外，在大赛现场还设有 “数字化展区”、“教育合作区”、“体验互动区”以及“数字化研发制造中心”四大展区，充分展示了公司在智能制造领域工程技术和经验。人力资源部门还在现场设立招聘环节，为参赛学生提供在实习和工作的机会。

多年来不断致力于与中国合作培养本土人才，在2011年2月与教育部签订了《教育合作备忘录》。自2011至2015年底，在中国的教育领域累计投入现金、设备等约合人民币7.11亿元。截至2015年，已与院校合作在全国建成超过300个实验室，投入新开发电气自动化类、机械类教材数量为56种，主办的教师培训、教育论坛以及各种研讨会和讲座年均使800多名教师受益。今年5月，与教育部签订了新一轮《教育合作备忘录》，以期在中德合作框架下，面向“中国制造2025”战略培养型人才。双方合作的范围将涉及智能制造实践基地建设、智能制造方向专业共建、教师应用技术能力提升、教学资源建设学生工程能力认证，联合举办“杯”中国智能制造挑战赛等。未来，“杯”中国智能制造挑战赛将继续打造帮助有志于工程领域发展的学生成长为工程人才的平台。